GEF இல் பள்ளியில் வகுப்பு ஆசிரியரின் வேலை விளக்கம்

மக்கள் அதை எப்படி விரும்புகிறார்கள் என்பது முக்கியமல்ல, ஆனால் ஆண்டுகள் தவிர்க்கமுடியாமல் பறக்கின்றன, குழந்தைகள் வளர்கிறார்கள், தவிர்க்க முடியாமல் நேற்றைய குழந்தை முதல் வகுப்பு படிக்கும் போது அந்த முக்கியமான தருணம் வருகிறது. அவரது வாழ்க்கையில் அவரது ஆளுமையின் உருவாக்கத்தில் பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் மாற்றங்கள் உள்ளன. இயற்கையின் சிரமங்களில் ஒரு மாணவர் எவ்வாறு வெற்றிகரமாக சமாளிப்பார் என்பது பெரும்பாலும் தனது வகுப்பு ஆசிரியரால் குழந்தைக்கு வழங்கப்படும் பங்கேற்பு மற்றும் உதவியைப் பொறுத்தது.

இது ஒரு சாதாரண ஆசிரியர் மட்டுமல்ல, ஒரு வகையான வழிகாட்டியும், அவரது இளம் வார்டுகளின் தலைவிதிக்கு காரணமாகும். ஆசிரியர் அவர்களின் தார்மீக மற்றும் நெறிமுறை விழுமியங்களால் மட்டுமல்லாமல், “வகுப்பு ஆசிரியரின் வேலை விளக்கம்” என அழைக்கப்படும் ஆவணத்தின் விதிகளாலும் வழிநடத்தப்படும் தொழில்முறை நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்கிறார். அது என்ன என்பதை புரிந்து கொள்ள இந்த கட்டுரை உதவும்.

வகுப்பு ஆசிரியரின் வேலை விளக்கம்: அது என்ன, அது எதற்காக?

ஒரு ஆசிரியர் ஒரு பள்ளி கல்வி நிறுவனத்தில் ஒரு வேலையை எடுக்கும்போது, ​​வேலைவாய்ப்பு ஒப்பந்தத்தை முடிப்பதைத் தவிர, அவர் தன்னைப் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ளவும் மற்றொரு முக்கியமான ஆவணத்தில் கையெழுத்திடவும் கடமைப்பட்டிருக்கிறார். தொழில்முறை வட்டங்களில் “வகுப்பு ஆசிரியரின் வேலை விளக்கம்” என்று அழைக்கப்படுவதைப் பற்றி நாங்கள் பேசுகிறோம். இந்த ஆவணம் ஒரு பணியாளருக்காக உருவாக்கப்படவில்லை, ஆனால் ஒரு குறிப்பிட்ட பதவிக்கு உருவாக்கப்பட்டது என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், வகுப்பு ஆசிரியரின் வேலை விவரம் ஆள்மாறாட்டம் மற்றும் விதிவிலக்கு இல்லாமல், தொடர்புடைய பதவியை வகிக்கும் நிறுவனத்தின் அனைத்து ஆசிரியர்களால் பணியின் (செயல்பாடு) செயல்திறனை நடைமுறைப்படுத்துகிறது.

ஆவணத்திற்கான ஒற்றை வார்ப்புரு உள்ளடக்கம் எதுவும் இல்லை. இருப்பினும், ஒரு விதியாக, அறிவுறுத்தலில் பொதுவான விதிகள், கடமைகள், உரிமைகள், பொறுப்புகள் மற்றும் பணி உறவுகள் தொடர்பான பிரிவுகள் உள்ளன.

வகுப்பு ஆசிரியர் யார்?

வகுப்பு ஆசிரியரின் பணி கடின உழைப்பு, அது மிகுந்த மரியாதை மற்றும் அதே நேரத்தில் பாராட்டுக்குரியது. ஒவ்வொரு மாணவனுக்கும் ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறையைக் கண்டறிவது, அவனது பிரச்சினைகளில் ஈடுபடுவது, ஒரே நேரத்தில் தீங்கு விளைவிக்காமல் புரிந்துகொள்ளவும் உதவவும் உண்மையாக முயற்சி செய்யுங்கள், தொழில் மூலம் மட்டுமே ஆசிரியராக இருக்க முடியும்.அனைத்து ஆசிரியர்களும் ஒரு முழு வகுப்பினதும் வழிகாட்டியாக மாறி ஒவ்வொரு மாணவனுக்கும் பொறுப்பேற்க முடியாது.

பாரம்பரியமாக, ஒரு வகுப்பு ஆசிரியர் ஒரு ஆசிரியர் என்று அழைக்கப்படுகிறார், அவர் குழந்தையின் அறிவுசார் மற்றும் உளவியல் வளர்ச்சிக்கு சாதகமான காலநிலையையும் நிலைமைகளையும் உருவாக்குகிறார்; தேவைப்பட்டால், நடைமுறையில் உள்ள கல்வி முறைக்கு சில மாற்றங்களைச் செய்கிறது; பள்ளி மற்றும் நிறுவன சாராத படைப்பு நடவடிக்கைகள் தொடர்பான நிறுவன சிக்கல்களைக் கையாள்கிறது; மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோருடன் எழும் மோதல்களைத் தீர்ப்பதில் பங்கேற்கிறது.

வகுப்பு ஆசிரியருக்கு தேவையான அறிவு

பள்ளியில் வகுப்பு ஆசிரியரின் வேலை விவரம், ஒரு விதியாக, தொடர்புடைய பதவியை ஆக்கிரமிக்க ஆசிரியருக்குத் தேவையான அடிப்படை அறிவை பட்டியலிடும் ஒரு பிரிவு உள்ளது. எனவே, ஆசிரியர் தனது திறனை இதில் காட்ட வேண்டும்:

• கற்பித்தல் மற்றும் குழந்தை வளர்ச்சி உளவியல் பிரச்சினைகள்;
• பள்ளி மாணவர்களின் உடலியல் வளர்ச்சியின் அம்சங்கள்;
• ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் உள் விதிமுறைகள் மற்றும் பிற ஆவணங்கள்;
• தொடக்க பள்ளி சுகாதார விதிகள்;
• மாணவர்களின் செயல்பாடுகள் மற்றும் முன்னேற்றத்தை கண்காணிக்கும் திறன்;
• கல்விப் பணியின் கோட்பாடு மற்றும் முறைகள் பற்றிய அறிவு;
• மாணவர்களின் ஓய்வு நேரத்தை ஒழுங்கமைக்கும் திறன்;
• தூண்டுதல் திறன்;
• எந்தவொரு மோதல் சூழ்நிலையிலிருந்தும் சமரசம் செய்து சிறந்த வழியைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன்.

பள்ளியில் வகுப்பு ஆசிரியரின் வேலை விளக்கத்தில் இந்த க orable ரவமான பதவியை எடுக்க விரும்பும் ஆசிரியர்களின் அறிவு மற்றும் திறன்களுக்கான பிற தேவைகள் இருக்கலாம். இத்தகைய கடுமையான தேர்வு அளவுகோல்கள் தற்செயலானவை அல்ல, ஏனென்றால் குழந்தைகள் தொழில் ரீதியாக எவ்வாறு வளர்ச்சியடைவார்கள் (அறிவுபூர்வமாகவும் உளவியல் ரீதியாகவும்) ஆசிரியரின் தொழில்முறை திறன்களைப் பொறுத்தது.

வகுப்பு ஆசிரியர் மற்றும் அவரது முக்கிய பொறுப்புகள்

ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டில் வகுப்பு ஆசிரியரின் வேலை விவரம், பணியின் செயல்பாட்டில் ஆசிரியர் பின்வரும் கடமைகளை நிறைவேற்ற வேண்டும் என்று விதிக்கிறது:

• சிக்கல்களை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்;
• கல்வித் திட்டத்தின் அவசர சரிசெய்தல் தேவைப்படும் மாற்றங்களை கணிக்க;
• கல்வி செயல்முறையின் போக்கைத் திட்டமிடுங்கள், தேவையான முறையான ஆவணங்களை உருவாக்குதல், மாணவர்களின் மாறுபட்ட நடத்தையை சரியான நேரத்தில் அடையாளம் காணுதல்;
• பல்வேறு பள்ளி நடவடிக்கைகளை தயாரித்தல் மற்றும் நடத்துதல் ஆகியவற்றின் போது மாணவர்களின் செயல்பாடுகளை ஒருங்கிணைத்தல்;
• மாணவர்களின் பாதுகாப்பை உறுதி செய்வதில் அக்கறை செலுத்துகிறது, பள்ளி உபகரணங்கள், சாதனங்கள் மற்றும் கல்வி நோக்கங்களுக்காகப் பயன்படுத்தப்படும் பிற தொழில்நுட்ப வழிமுறைகளின் சேவைத் திறனை தவறாமல் சரிபார்க்கிறது;
• கல்வி செயல்முறை தொடர்பான பிரச்சினைகள் குறித்து பெற்றோருக்கு ஆலோசனை கூறுதல்;
• மாணவர்களின் கல்வி நிலை மற்றும் அவர்களின் பள்ளி செயல்திறனை மதிப்பிடுங்கள்.

வகுப்பு ஆசிரியர் மற்றும் அவரது செயல்பாடுகள்

முதன்மை வகுப்புகளில், அதே போல் நடுத்தர மற்றும் உயர் தரங்களில் உள்ள வகுப்பு ஆசிரியரின் வேலை விவரம், ஆசிரியர் தனது முக்கிய செயல்பாடுகளை நிறைவேற்ற வேண்டும் என்பதை வழங்குகிறது:

1. அவர் தலைமையிலான வகுப்பில் கல்வி செயல்முறையைத் திட்டமிடுங்கள், ஒழுங்கமைக்கலாம் மற்றும் கட்டுப்படுத்தலாம்.
2. மாணவர்களின் இணக்கமான மற்றும் விரிவான வளர்ச்சிக்குத் தேவையான நிலைமைகளை உருவாக்குவதுடன், மாணவர்களிடையே சுயமரியாதையையும் மற்றவர்களிடம் மரியாதையையும் உருவாக்கும் நோக்கத்துடன்.

வகுப்பு ஆசிரியருக்கு என்ன உரிமைகள் உள்ளன?

பள்ளி கல்வி நிறுவனத்தின் வகையைப் பொருட்படுத்தாமல், GEF இல் முதன்மை தரங்களின் வகுப்பு ஆசிரியரின் வேலை விளக்கத்தில் ஆசிரியரின் உரிமைகளை பட்டியலிடும் ஒரு பிரிவு இருக்க வேண்டும். அவற்றின் சொற்கள் வேறுபட்டிருக்கலாம், ஆனால் பொருள் ஒன்றே. ஒரு வகுப்பு ஆசிரியரின் அடிப்படை உரிமைகள்:

• கல்வி செயல்முறையை செயல்படுத்துவதற்கான முறைகள் மற்றும் வடிவங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும் உரிமை;
• எந்தவொரு முறைகேடும் செய்த மாணவர்கள் மீது ஒழுங்கு நடவடிக்கைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான உரிமை, இதன் விளைவாக கல்வி செயல்முறை ஒழுங்கற்றதாகிவிட்டது;
• வேலை விவரத்தால் பரிந்துரைக்கப்பட்ட கடமைகளின் தரத்தை நிறைவேற்றுவதற்கு தேவையான மேலாண்மை தகவல் மற்றும் முறையான பொருட்களிலிருந்து கோருவதற்கும் பெறுவதற்கும் உரிமை;
• பள்ளி மாணவர்களின் சட்ட பிரதிநிதிகளை அழைத்து மாணவர்களின் செயல்திறனை அவர்களுக்கு தெரிவிக்கும் உரிமை;
• நடத்தை தரங்களையும் ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் சாசனத்தையும் கண்டிப்பாக கடைப்பிடிக்க மாணவர்களிடமிருந்து கோருவதற்கான உரிமை;
• தொழில்முறை தகுதிகளின் அளவை உயர்த்துவதற்கான உரிமை.

வகுப்பு ஆசிரியரின் பொறுப்பு

வகுப்பு ஆசிரியரின் பொறுப்புகளைப் பற்றிப் பேசும்போது, ​​அவர்களின் முறையற்ற நிறைவேற்றத்திற்கு ஆசிரியர் தனிப்பட்ட முறையில் பொறுப்பேற்கிறார் என்று கருதப்படுகிறது. அவரது தவறான நடத்தைக்கு ஆசிரியர் எவ்வாறு பொறுப்பேற்பார் என்பது அவர்களின் தீவிரத்தின் அளவைப் பொறுத்தது.

பொறுப்பு என்பது வகுப்பு ஆசிரியரின் வேலை விளக்கத்தைக் கொண்ட ஒரு ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும் (2014 இல் இந்த ஆவணம் அல்லது இது முன்பே உருவாக்கப்பட்டது, ஒரு பொருட்டல்ல). எனவே, வேலை விளக்கம் இதை வழங்குகிறது:

• சாசனத்தின் தேவைகள் அல்லது பள்ளி கல்வி நிறுவனத்தின் ஆவணப்படுத்தப்பட்ட பிற விதிகளின் நியாயமற்ற மீறல் வழக்கில், ஆசிரியர் ஒழுக்காற்று அனுமதியுடன் தண்டிக்கப்படுவார்;
• பாடசாலையின் நிறுவன ஆவணங்களின்படி மீட்புக்காகக் காத்திருக்கும் வகுப்பு ஆசிரியரின் பள்ளி ஆவணங்களின் வடிவமைப்பு, பராமரிப்பு மற்றும் சேமிப்பைப் புறக்கணிப்பதற்காக;
• ஆசிரியர் தன்னை மாணவருக்கு எதிராக உடல் அல்லது மன வன்முறையைப் பயன்படுத்த அனுமதித்தால், வகுப்பு ஆசிரியர் பணிநீக்கத்தை எதிர்கொள்வார். கூடுதலாக, சட்ட அமலாக்க முகவர் ஆசிரியர் நடவடிக்கைகளில் ஆர்வமாக இருக்கலாம்;
• கல்வி நிறுவனத்திற்கு சேதம் விளைவிப்பதற்கு வகுப்பு ஆசிரியர் நிதி ரீதியாக பொறுப்பேற்கிறார்.

  

உத்தியோகபூர்வ உறவு

வகுப்பு ஆசிரியரின் வேலை உறவு குறித்து, பின்வரும் மிக முக்கியமான விஷயங்களை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்:

• பள்ளியின் உள் ஒழுங்கிற்கு இணங்க, வகுப்பு ஆசிரியர் தனது தற்காலிகமாக இல்லாத சக ஊழியர்களை தலைமையின் உத்தரவின் மூலம் மாற்றுவார்;
• வகுப்பு ஆசிரியர் வரவிருக்கும் கல்வியாண்டிற்கான வளர்ந்த திட்டத்தை அல்லது மூத்த நிர்வாகத்துடன் ஒரு காலாண்டில் ஒருங்கிணைக்கிறார்;
• அவ்வப்போது, ​​ஆசிரியர் இயக்குநரால் அல்லது அவரது துணைக்கு அவர் செய்த பணிகள் குறித்து அறிக்கைகள் எழுதுகிறார்;
• மற்ற ஆசிரியர்களுடனும், பள்ளியின் நிர்வாகம் மற்றும் மூத்த நிர்வாகத்துடனும், அவர்களின் மாணவர்களின் பெற்றோர்களுடனும் தொடர்ந்து தொடர்பு கொள்கிறது.

வகுப்பு ஆசிரியரும் மாணவரின் ஆளுமையை வடிவமைப்பதில் அவரது பங்கு

மாணவரின் ஆளுமையை வடிவமைப்பதில் வகுப்பு ஆசிரியர் வகிக்கும் பங்கை குறைத்து மதிப்பிட முடியாது. இது பின்வருவனவற்றால் ஆதரிக்கப்படுகிறது:

• ஆசிரியர் மாணவர்களின் இணக்கமான மற்றும் விரிவான வளர்ச்சிக்கு சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்குகிறார்;
• கற்றல் மற்றும் ஆக்கபூர்வமான நடவடிக்கைகளில் சிறந்த முடிவுகளை அடைய வேண்டும் என்ற விருப்பத்தில் மாணவருக்கு ஆதரவை வழங்குகிறது;
• ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை பராமரிப்பதில் மாணவர்களின் திறன்களை உருவாக்குகிறது;
• ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் அணி மற்றும் சமூகத்தில் மாற்றியமைக்க உதவுகிறது;
• பெற்றோருடன் மாணவர்களின் குடும்ப உறவை வலுப்படுத்த தேவையான நிலைமைகளை முடிந்தவரை உருவாக்குகிறது.

குழந்தைகளை நேசிக்கும் மற்றும் குழந்தை மற்றும் இளம்பருவ உளவியலின் பிரத்தியேகங்களைப் புரிந்துகொள்ளும் ஒரு நல்ல வகுப்பு ஆசிரியர் ஒரு குழந்தை ஒரு உண்மையான நண்பராக மாறுகிறார், அவர் கடினமான காலங்களில் ஆதரவையும் உதவியையும் வழங்க எப்போதும் தயாராக இருக்கிறார்.