ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் ஆசிரியராக எப்படி: கல்வி, பணி நிலைமைகள், சேவையின் நீளம்

பல்கலைக்கழகத்தில் கற்பித்தல் தொழில் சர்ச்சைக்குரியதாகவே உள்ளது. யாரோ ஒருவர் தனது மதிப்புமிக்க மற்றும் மரியாதைக்குரியவராக கருதுகிறார், கல்வித் தொழிலாளர்களின் குறைந்த சம்பளத்தால் யாரோ பயப்படுகிறார்கள். மாணவர்களுக்கு அறிவை வழங்குபவர்களின் பணி நிலைமைகளை உற்று நோக்கலாம். மேலும் பல்கலைக்கழக ஆசிரியராக எப்படி மாற வேண்டும் என்பதையும் கற்றுக் கொள்ளுங்கள்.

கல்வி

ஆரம்பத்தில் சந்திக்கும் முதல் புள்ளி இதுதான். ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் ஆசிரியராவதற்கு, நீங்கள் உயர் கல்வி டிப்ளோமா பெற்றிருக்க வேண்டும். இந்த வழக்கில், நீங்கள் குறைந்தபட்சம் ஒரு நிபுணராகவோ அல்லது மாஸ்டராகவோ இருக்க வேண்டும்.

இளங்கலை பணியமர்த்துவது விதிக்கு விதிவிலக்காக இருக்கும். இது சிறப்பு அனுபவத்தில் மட்டுமே சாத்தியமாகும்.

பட்டதாரிப் பள்ளி முடித்திருப்பது ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் மூத்த ஆசிரியராக எப்படி ஆக வேண்டும் என்பதில் ஆர்வமுள்ளவர்களுக்கு பெரும் நன்மைகளைத் தருகிறது. அத்தகைய நிபுணர் விஞ்ஞான ஊழியர்களின் பதவிகளை நிரப்புவதற்காக பல்வேறு போட்டிகளில் பங்கேற்க முடியும்.

ஆசிரியர் தனது ஆய்வறிக்கையை ஆதரித்து பட்டம் பெற்றால், உதவி பேராசிரியர் அல்லது பேராசிரியரின் காலியிடத்திற்கு அவர் விண்ணப்பிக்கலாம்.

ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் ஆசிரியராகிவிட்ட எவரும் அவரது தேர்வுக்கு வருத்தப்படக்கூடாது. எனவே, உங்கள் எதிர்கால தொழில் குறித்து முடிந்தவரை தகவல்களை சேகரிக்க வேண்டும்.

தனித்திறமைகள்

ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் ஆசிரியராக எப்படி ஆக வேண்டும் என்பதில் ஆர்வம் இருப்பதால், இந்த தொழில் அனைவருக்கும் பொருந்தாது என்பதை புரிந்து கொள்ள வேண்டும். மாணவர்களுடன் பணியாற்றுவதற்கான எதிர்கால நிபுணருக்கு தொழில்முறை மட்டுமல்ல, தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களும் தேவை.

ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் நீங்கள் ஆசிரியராக ஆக வேண்டிய முதல் விஷயம் மன அழுத்த எதிர்ப்பு. இந்த கருத்துக்கு பின்னால் என்ன மறைக்கப்பட்டுள்ளது? பல வேலை வாய்ப்புகளில் மன அழுத்த எதிர்ப்பு தேவை என்று நான் சொல்ல வேண்டும். ஒரு தொழில்முறை ஆசிரியர் இதற்கு விதிவிலக்கல்ல. இந்த நிபுணர் தனது சொந்த உணர்ச்சிகளை முழுமையாகக் கட்டுப்படுத்த வேண்டும் மற்றும் எந்த சூழ்நிலையிலும் அமைதியாக இருக்க வேண்டும். உண்மையில், பார்வையாளர்களில் பல்வேறு சூழ்நிலைகள் ஏற்படலாம். ஆசிரியர் அமைதியாகவும் மாணவர்களை மதிக்கவும் வேண்டும்.

தொழில்முறை தரம்

ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் ஆசிரியராக எப்படி ஆக வேண்டும் என்பதில் ஆர்வம் இருப்பதால், இந்த நிபுணர் தனது பாடத்தில் திறமையானவராக இருக்க வேண்டும் என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். இதன் பொருள் என்ன? மற்றவர்களுக்கு அறிவைக் கொடுக்க, நீங்களே இந்த விஷயத்தில் நன்கு அறிந்திருக்க வேண்டும்.

இந்த விஷயத்தில் முழுமையாக நோக்குடைய ஆசிரியர், தனது சொந்த மாணவர்களிடையே மரியாதையை ஊக்குவிப்பார், இறுதியில் அவர்களுக்கு அதிகாரமாக மாறுகிறார்.

அதனால்தான் ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் ஆசிரியராக மாறுவது மட்டுமல்லாமல், அவர்களுடைய வாழ்க்கை முழுவதும் அவர்களுடன் இருப்பது முக்கியம். நம்பகத்தன்மையை இழக்காமல் இருக்க, நீங்கள் தொடர்ந்து மேம்படுத்த வேண்டும். உங்கள் சொந்த துறையில் புதிய போக்குகளைக் கண்காணிக்கவும், தகவல்களை சுவாரஸ்யமாக முன்வைக்க முயற்சிக்கவும், மாணவர்களுக்கு பொருத்தமான அறிவை வழங்கவும். இதைச் செய்ய, மாணவர் சொற்பொழிவுகள் மற்றும் கருத்தரங்குகளுக்குத் தயாராவதற்கு நீங்கள் தீவிர நேரத்தை ஒதுக்க வேண்டும். இதற்கெல்லாம் நேரமும் முயற்சியும் தேவை.

மாணவர்களின் சுயாதீனமான பணிகளை ஒழுங்கமைக்க முடியும் என்பதும் முக்கியம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பட்டம் பெற்ற பிறகு, அவர்கள் சுயாதீனமாகி விடுவார்கள், மேலும் எந்தவொரு கேள்வியையும் கேட்கக்கூடிய ஆசிரியர் சுற்றிலும் இருக்க மாட்டார்.

மேலும், பல்கலைக்கழக ஆசிரியர் மாநில கல்வித் தரங்களை நன்கு அறிந்திருக்க வேண்டும்.

தொழில்முறை தொடர்பான மற்றொரு புள்ளி பேச்சு. ஒரு பல்கலைக்கழக ஆசிரியர் சரியாக பேச வேண்டும், ஒட்டுண்ணி சொற்களை திட்டவட்டமாக தவிர்க்க வேண்டும். கூடுதலாக, நீங்கள் இளைஞர்களின் ஸ்லாங் அல்லது வாசகங்களைப் பயன்படுத்தி மாணவர்களின் நிறுவனத்தில் நீங்களே தேர்ச்சி பெற முயற்சிக்கக்கூடாது. இது ஏளனத்தைத் தவிர வேறு எதையும் ஏற்படுத்தாது. சமீபத்தில் ஒரு டிப்ளோமா பெற்றவர், இந்த விஷயத்தில் அரிதாகவே தேர்ச்சி பெற்றவர், ஆனால் மற்றவர்களுக்கு கற்பிக்க முயற்சிக்கும் ஒரு மாணவரை ஒத்திருக்க முயற்சிப்பதை விட, பின்பற்றுவதற்கான அதிகாரமாக மாறுவது நல்லது.

ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் ஆசிரியராக எப்படி ஆக வேண்டும் என்பதில் ஆர்வமாக இருப்பதால், நீங்கள் தொடர்ந்து புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் என்பதற்கு தயாராக இருங்கள்.

வேலைக்கான நிபந்தனைகள்

தொழிலாளர் கோட் ஆசிரியர்களுக்கு வாரத்திற்கு அதிகபட்ச வேலை நேரங்களை வரையறுக்கிறது - முப்பத்தாறுக்கு மேல் இல்லை. ஒரு பல்கலைக்கழக ஆசிரியருக்கான கற்பித்தல் சுமை ஆண்டுக்கு அதிகபட்சம் ஒன்பது நூறு மணி நேரம் ஆகும். விஞ்ஞான வேலைக்கு மணிநேரத்தை அதிகரிப்பதன் மூலம் அதைக் குறைக்கலாம்.

கூடுதலாக, பல்கலைக்கழக ஆசிரியர்கள், நீங்கள் மீண்டும் தொழிலாளர் குறியீட்டைக் குறிப்பிட்டால், ஐம்பத்தாறு நாட்காட்டி நாட்களில் வெளியேற உரிமை உண்டு.

ஏற்றவும்

மேலே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, ஒரு பல்கலைக்கழக ஆசிரியருக்கான வருடாந்திர சுமை ஒன்பது நூறு மணி நேரத்திற்கு மிகாமல் இருக்க வேண்டும். இதன் பொருள் நீங்கள் தினமும் சராசரியாக இரண்டு முதல் நான்கு ஜோடிகளை செலவிட வேண்டியிருக்கும்.

இருப்பினும், தம்பதியர் இல்லாத கட்டண நேரங்கள் ஆசிரியரின் தனிப்பட்ட நேரம் அல்ல என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். விரிவுரைகளுக்குத் தயாரித்தல், சுருக்கங்கள் மற்றும் கையேடுகளை எழுதுதல், சுயாதீனமான வேலைகளைச் சரிபார்ப்பது போன்றவற்றுக்கு இது ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது. நீங்கள் புரிந்துகொண்டபடி, ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் ஒரு ஆசிரியரின் பணி மாணவர்களுக்கு கல்வி விரிவுரைகளை நடத்துவதில் மட்டுமல்ல.

கூடுதலாக, ஒரு முழுமையான முறையான கிட் தொகுக்க ஒரு கடப்பாடு உள்ளது, இதில் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தரங்களுக்கு இணங்க வேண்டிய ஆவணங்கள் அடங்கும்.

ஆசிரியரால் தொகுக்கப்பட்ட முழுமையான முறையான கருவிகள் பள்ளி ஆண்டில் கமிஷனால் பல முறை சரிபார்க்கப்படுகின்றன. குறைபாடுகள் காணப்பட்டால், வேலை சரிசெய்யப்பட வேண்டும். கூடுதலாக, பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தரநிலைகளின் வழக்கமான மாற்றம் முழுமையான முறையான கருவிகளை மீண்டும் செய்வதற்கு அவசியமாக்குகிறது, ஏனென்றால் சில பாடங்கள் வழக்கற்றுப் போய் பாடத்திட்டத்திலிருந்து விலக்கப்படுகின்றன, மேலும் சில மாறாக, தோன்றும். ஒரு பல்கலைக்கழக ஆசிரியரைப் பொறுத்தவரை, ஒரு முழுமையான கற்பித்தல் கருவியைத் தொகுப்பதற்கான பணிகள் மீண்டும் தொடங்கப்பட வேண்டும் என்பதாகும்.

தொழில் ஏணி

இப்போது நீங்கள் நிறுவனத்தில் ஆசிரியராக எப்படி தெரியும். கல்வியில் ஒரு தொழிலைத் தொடங்குபவர்களுக்கு எதிர்காலத்தில் என்ன காத்திருக்கிறது என்பதைக் கண்டுபிடிக்க இது உள்ளது.

• ஆசிரியர்;
• உதவியாளர்;
• மூத்த விரிவுரையாளர்;
• docent;
• பேராசிரியர்.

ஆசிரியர்

இது முதல் படி. இந்த பதவியை முதுகலை அல்லது சிறப்பு டிப்ளோமா பெற்றவர்கள் ஏற்றுக்கொள்கிறார்கள். எனவே, பட்டதாரி பள்ளி இல்லாத பல்கலைக்கழகத்தில் ஆசிரியராக எப்படி மாற வேண்டும் என்பது இப்போது உங்களுக்குத் தெரியும். பல்கலைக்கழக காலியிடத்திற்குள் நுழைவது கடினமான விஷயம், இளங்கலை பட்டம் பெற்றவர்களுக்கு. ஒரு விதியாக, அத்தகைய வேட்பாளர்கள் நடைமுறை வகுப்புகளில் பிரதான ஆசிரியருக்கு மாற்றாக மட்டுமே ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறார்கள். இருப்பினும், சிலருக்கு, இந்த ஓட்டை ஒரு தொடக்கமாக இருக்கலாம். மருத்துவ பல்கலைக்கழகத்தில் ஆசிரியராக எப்படி ஆக வேண்டும் என்பதில் ஆர்வமுள்ளவர்களுக்கு இது பொருந்தும். எதிர்காலத்தில், முதுகலைப் பட்டம் பெறலாம் அல்லது ஒரு பட்டதாரி மாணவராக கூட ஒரு தொழிலைத் தொடரவும், மேலும் கவர்ச்சிகரமான வாய்ப்புகளைப் பெறவும் முடியும்.

உதவியாளர்

ஆசிரியருக்கு அடுத்த கட்டம். இந்த நிலை டிப்ளோமா மட்டுமல்ல, ஒரு வருடம் கற்பிப்பதில் நடைமுறை அனுபவமும் உள்ளவர்களால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது. மேலும், பட்டதாரி பள்ளி முடித்தவர்களுக்கு இந்த காலியிடம் கிடைக்கிறது. இந்த வழக்கில் பணி அனுபவம் ஒரு பொருட்டல்ல. அவர் பட்டதாரி மாணவரிடம் இல்லாமல் இருக்கலாம், இது உதவியாளர் பதவிக்கு விண்ணப்பிப்பதைத் தடுக்காது. கருத்தரங்குகள், ஆலோசனைகள் மற்றும் நடைமுறை பயிற்சிகளை நடத்துவதே இந்த ஊழியரின் கடமைகள். கூடுதலாக, துணை பேராசிரியர்களுக்கும் பேராசிரியர்களுக்கும் மாணவர்களிடமிருந்து தேர்வுகளை எடுக்க உதவியாளர் உதவுகிறார்.

மூத்த விரிவுரையாளர்

இந்த நிலை முந்தையவரின் பொறுப்புகளை ஒருங்கிணைக்கிறது, மேலும் விரிவுரைகளை வழங்கவும், மாணவர்களுக்கு கற்பித்தல் உதவிகளைத் தயாரிக்கவும் கடமைப்பட்டுள்ளது. இந்த பதவிக்கு ஒரே ஒரு தேவை உள்ளது: மூத்த விரிவுரையாளர் பதவிக்கு சாத்தியமான வேட்பாளர் அறிவியல் வேட்பாளரின் அறிவியல் பட்டம் பெற்றிருக்க வேண்டும் அல்லது குறைந்தது மூன்று ஆண்டுகள் கற்பித்தல் அனுபவத்தைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

டோசென்ட்

உயர்ந்த பதவி, அது பல்கலைக்கழக ஆசிரியரிடம் அதிக பொறுப்புகளை ஒப்படைக்கிறது. கற்பித்தல் நடவடிக்கைகளுக்கு மேலதிகமாக, உதவி பேராசிரியர் அறிவியல் பணிகளை மேற்கொள்ள வேண்டும். ஒரு காலியிடத்திற்கு விண்ணப்பிக்க, நீங்கள் விஞ்ஞானத்தின் வேட்பாளராக இருக்க வேண்டும், அதே போல் அறிவியல் வெளியீடுகளும் இருக்க வேண்டும், மாநாடுகளில் பங்கேற்க வேண்டும். நீங்கள் ஐந்து ஆண்டுகள் இந்த பதவியில் பணிபுரிந்தால், உதவி பேராசிரியரின் கல்வித் தலைப்பைப் பெறலாம்.

பேராசிரியர்

இந்த பதவிக்கு தகுதி பெற, நீங்கள் அறிவியல் மருத்துவராக இருக்க வேண்டும், மேலும் ஐந்து ஆண்டுகள் ஆசிரியராகவும் பணியாற்ற வேண்டும். மேலும், விண்ணப்பதாரர் பட்டதாரி மாணவர்கள் மற்றும் விண்ணப்பதாரர்களை தயார் செய்ய வேண்டும், பாடப்புத்தகங்கள், அறிவியல் கட்டுரைகள் போன்றவற்றை வெளியிட வேண்டும். ஒரு விஞ்ஞான தரவரிசை, ஒரு இணை பேராசிரியர் அல்லது பேராசிரியர் முன்னிலையில், கற்பித்தல் அனுபவம் ஒரு பொருட்டல்ல என்பது கவனிக்கத்தக்கது. இரு விண்ணப்பதாரர்களும் காலியாக உள்ள பதவியை நிரப்புவதற்கான போட்டியில் பங்கேற்கலாம். இதுபோன்ற நிகழ்வுகள் ஒவ்வொரு ஐந்து வருடங்களுக்கும் ஒரு முறை நடைபெறும். ஒரு இணை பேராசிரியர் துறையின் தலைவராகவும், பேராசிரியராகவும் - ஆசிரிய டீன் அல்லது பல்கலைக்கழகத்தின் ரெக்டர் ஆகலாம்.

அனுபவம்

கற்பித்தல் அனுபவத்தில் பல்கலைக்கழகத்தில் கற்பித்தல் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. இது ஊழியர்களுக்கு சில போனஸை வழங்கும் ஒரு முக்கியமான நுணுக்கமாகும்.

ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் உத்தியோகபூர்வ வேலைவாய்ப்புடன் மட்டுமே கல்வி அனுபவம் பெறப்படுகிறது. இருபத்தைந்து வருட அனுபவத்தை குவித்த பிறகு, ஆசிரியருக்கு முன்னுரிமை ஓய்வூதியம் பெற உரிமை உண்டு.

அம்சங்கள்

சக ஊழியர்களுடன் ஒப்பிடும்போது பல்கலைக்கழக ஆசிரியர் என்பது மிகவும் பொறுப்பான செயலாகும். அதனால்தான் பொருத்தமான தயாரிப்பு தேவை. குறைந்தபட்சம், நீங்கள் முதுகலை அல்லது சிறப்பு டிப்ளோமா பெற்றிருக்க வேண்டும். இளங்கலைப் பொறுத்தவரை, கல்வி முறைக்கான பாதை மிக நீண்டதாக இருக்கும். மேலும் உயர் கல்வி இல்லாதவர்களுக்கு முற்றிலும் வாய்ப்புகள் இல்லை.

இருப்பினும், தொழில் முன்னேற்றத்திற்கு பட்டதாரி பள்ளியில் நுழைந்து பட்டம் பெற வேண்டியது அவசியம். இல்லையெனில், ஆக்கிரமிக்கக்கூடிய அதிகபட்ச நிலை ஒரு உதவியாளராகும்.

பல்கலைக்கழக ஆசிரியர்கள் பெரும்பாலும் அதன் முன்னாள் பட்டதாரிகளாக மாறுகிறார்கள், அவர்கள் படிப்பின் போது நல்ல பெயரைப் பெற்றிருக்கிறார்கள். அதனால்தான் மாணவர் பெஞ்சின் முதல் படிப்புகளிலிருந்து எதிர்கால வாழ்க்கையை உருவாக்குவது பற்றி சிந்திக்கத் தொடங்குவது மதிப்பு.