தொடர்ச்சியான கல்வியின் ஆசிரியர்: வேலை கடமைகள், உரிமைகள் மற்றும் அடிப்படை தேவைகள்

ஒவ்வொரு குழந்தையும் பள்ளியில் தனது படிப்பைத் தொடங்குவதற்கு முன்பு ஆசிரியர் யார் என்பதை அறிமுகப்படுத்தினால், மேலதிக கல்வியின் ஆசிரியரின் நிலை அனைவருக்கும் தெரிந்திருக்காது.

உண்மையில், பெரும்பாலும் இந்த துறையில் வல்லுநர்கள் நம் கண் முன்னே இருக்கிறார்கள். தொடர்ச்சியான கல்வியின் ஆசிரியர் கட்டாய பாடத்திட்டத்தில் சேர்க்கப்படாத பாடங்களையும் படிப்புகளையும் கற்பிக்கிறார். ஒரு விதியாக, அவர்கள் வட்டங்கள், பிரிவுகள் மற்றும் ஸ்டுடியோக்களை இயக்குகிறார்கள்.

பெரும்பாலான குழந்தைகளும் அவர்களது பெற்றோர்களும் தேர்தல்களை ஓய்வு மற்றும் இலவச நேரத்துடன் தொடர்புபடுத்துகிறார்கள் என்ற போதிலும் (நன்மை இருந்தாலும்), கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் உத்தியோகபூர்வ கடமைகள் மிகவும் விரிவானவை. பொறுப்பின் அடிப்படையில் அவரது பணி எந்த வகையிலும் பள்ளி ஆசிரியர் அல்லது உயர் கல்வி நிறுவனத்தின் பணியை விட தாழ்ந்ததல்ல.

தொடர் கல்வியின் ஆசிரியர் யார்

பெரும்பாலான பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையின் நலன்களை பள்ளிக்கு மட்டுப்படுத்த விரும்புவதில்லை. மேலும், பல குழந்தைகளே வெவ்வேறு பகுதிகளில் வளர முயற்சி செய்கிறார்கள்.

இதைச் செய்ய, பல்வேறு விருப்ப வகுப்புகள் உள்ளன: படிப்புகள், வட்டங்கள் மற்றும் பல. அவை அறிவார்ந்த நோக்கங்களுடனும் விளையாட்டுடனும் தொடர்புபடுத்தப்படலாம். எடுத்துக்காட்டாக, ஆங்கிலம் அல்லது பிரஞ்சு மொழிகளில் ஒரு ஆய்வுக் குழு, கணினி அறிவியல் படிப்புகள், ஒரு குரல் ஸ்டுடியோ, ஒரு விளையாட்டுப் பள்ளி மற்றும் நடனப் பாடங்கள் - இவை அனைத்தும் கூடுதல் கல்விக்கு சமமாக பொருந்தும்.

ஒரு விதியாக, முதல் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு ஏற்கனவே ஏதேனும் ஆர்வங்கள் அல்லது விருப்பத்தேர்வுகள் உள்ளன, இதன் அடிப்படையில் பள்ளி நேரங்களுக்குப் பிறகு பார்வையிட ஸ்டுடியோக்கள் அல்லது வட்டங்களைத் தேர்வு செய்யலாம்.

முன்னர் குறிப்பிட்டபடி, கூடுதல் கல்வியின் ஆசிரியர் தேர்தல்களுக்கு பொறுப்பானவர். இந்த தேர்வுகள் ஒரு பள்ளி அல்லது பல்கலைக்கழகத்தில் அல்லது ஒரு சிறப்பு நிறுவனத்தில் இருக்கலாம்: குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களுக்கான வீடு, ஒரு தனியார் அல்லது மாநில கலை ஸ்டுடியோ, ஒரு இசை அல்லது நடனப் பள்ளி மற்றும் பல.

கூடுதல் கல்வியின் ஆசிரியரின் வேலை விளக்கத்தின் எந்த மாதிரியும் முதலில் கல்விச் செயல்பாட்டைச் செயல்படுத்த சரியான தகுதிகள் கிடைப்பதைக் குறிக்கிறது. முதலாவதாக, நாங்கள் சிறப்பு கல்வி கல்வி பற்றி பேசுகிறோம். கூடுதலாக, ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கப் போகிற திறன்களை உறுதிப்படுத்துவது முக்கியம்.

பணியாளர் தேவைகள் மற்றும் வேலை பொறுப்புகள்

ஆசிரியர்களுக்கான தேவைகளின் பட்டியல் எல்லோரும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைவராக முடியாது என்று வாதிடுவதற்கான காரணத்தை அளிக்கிறது. ஒரு சிறந்த நிபுணர் பொருத்தமான கல்வி மற்றும் தேவையான தகுதிகள் (இதுவும் முக்கியமானது) மட்டுமல்லாமல், திறமையாக வகுப்புகளை ஒழுங்கமைக்கவும் விருப்ப மாணவர்களுடன் பொதுவான மொழியைக் கண்டறியவும் முடியும். பள்ளியில் வேலையை இணைத்து, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வகுப்புகளை நடத்துபவர்களுக்கு இது மிகவும் கடினம். வழக்கமாக, அத்தகைய வல்லுநர்கள் பாடங்களில் கடுமையான ஒழுக்கத்துடன் பழகுவதோடு கூடுதல் வகுப்புகளிலும் அதே தேவைப்படுகிறார்கள், கூடுதல் வகுப்புகள் மிகவும் இலவசமான மற்றும் விளையாட்டுத்தனமான வடிவத்தைக் கொண்டிருக்கின்றன என்பதை மறந்துவிடுகின்றன. ஒழுக்கம் இல்லாதிருக்க வேண்டும் என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை: இது சற்று வித்தியாசமான வடிவத்தைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

கூடுதல் கல்வியின் ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் மட்டுமல்லாமல், இளம் பருவத்தினரிடமும் செயல்படுகிறார் என்பதை நினைவில் கொள்வது அவசியம்: பள்ளியின் அடிப்படையிலும் உயர் கல்வி நிறுவனங்களின் அடிப்படையிலும் தேர்தல்களை ஏற்பாடு செய்யலாம். கூடுதலாக, பாடநெறி கல்விக்கு பொறுப்பான பல்வேறு தனியார் மற்றும் பட்ஜெட் ஸ்டுடியோக்கள் உள்ளன, அங்கு குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் இருவரும் அழைக்கப்படலாம்.

கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் கடமைகள் பின்வருமாறு:

• வகுப்புகளில் கலந்துகொள்ள குழுக்களை உருவாக்குதல். தேர்தல்களில் கலந்துகொள்ள தேவையில்லை என்பதால், ஆசிரியர் தனது ஸ்டுடியோவை அல்லது அவரது வட்டத்தை திறமையாக முன்வைக்க முடியும், மேலும் அதைப் பார்வையிட மாணவர்களை ஊக்குவிக்க வேண்டும்.
• பயிற்சித் திட்டங்கள், கற்பித்தல் பொருட்கள், பாடத்திட்டத்தின் வளர்ச்சி.
• விருப்ப வகுப்புகளின் மாணவர்கள் பங்கேற்கக்கூடிய நிகழ்வுகளின் அமைப்பு: கச்சேரிகள், கருத்தரங்குகள், திருவிழாக்கள், போட்டிகள் போன்றவற்றைப் புகாரளித்தல்.
• அறிவிக்கப்பட்ட திறன்களில் விருப்ப படிப்புகளின் மாணவர்களுக்கு கற்பித்தல், வளர்ந்த திறமைகளின் நிலைக்கு முறையான ஆதரவு.
• குழந்தையில் சில திறமைகள் மற்றும் திறன்களை வளர்ப்பது, வளர்ப்பது குறித்து பெற்றோருக்கான ஆலோசனைகள்.
• முறையான வேலை.

தொடர்ச்சியான கல்வியின் ஆசிரியரின் கடமைகளும் அவர்களின் தகுதி மட்டத்தில் முறையான அதிகரிப்புக்கு பாதுகாப்பாக காரணமாக இருக்கலாம், இல்லையெனில், பல ஆண்டுகளுக்கு முன்பு ஒரு நிபுணரால் பெறப்பட்ட அறிவு மற்றும் திறன்கள் படிப்படியாக வழக்கற்றுப் போகும்.

கூடுதலாக, வகுப்பின் போது வகுப்பறையில் உள்ள அனைத்து மாணவர்களின் பாதுகாப்பையும் ஆசிரியர் உறுதி செய்ய வேண்டும். இதைச் செய்ய, தீவிர சூழ்நிலைகளில் எவ்வாறு நடந்துகொள்வது என்பது குறித்த தத்துவார்த்த அறிவும் நடைமுறை திறன்களும் உங்களுக்கு இருக்க வேண்டும்.

ஒரு முழுநேர ஆசிரியர் மற்றும் கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் பணியில் வேறுபாடுகள்

முதல் பார்வையில், தொடர்ச்சியான கல்வியின் ஆசிரியரின் கடமைகள் எந்தவொரு பள்ளி ஆசிரியரின் அல்லது எந்தவொரு அங்கீகாரமும் கொண்ட ஒரு உயர் கல்வி நிறுவனத்தின் ஆசிரியரின் கடமைகளிலிருந்து வேறுபட்டதல்ல என்று தெரிகிறது.

உண்மையில், நிறைய ஒற்றுமைகள் உள்ளன, இருப்பினும், சில வேறுபாடுகளும் உள்ளன.

முன்னர் குறிப்பிட்டபடி, கூடுதல் கல்வி அடிப்படை அல்ல என்பதைப் புரிந்துகொள்வது முக்கியம், மேலும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மாணவர்களுக்கு எந்த நேரத்திலும் வகுப்புகளை நிறுத்த உரிமை உண்டு. இதுவே உந்துதல் அமைப்பை வேறுபடுத்துகிறது. ஒரு பள்ளி, கல்லூரி, தொழில்நுட்ப பள்ளி அல்லது பல்கலைக்கழகத்தில், பயிற்சி என்பது பொருத்தமான அறிவைப் பெறுவதற்கான ஒரு முன்நிபந்தனை, கல்வி குறித்த ஒரு ஆவணம் மற்றும் அதன் விளைவாக, ஒரு நல்ல வேலையைப் பெறுவதற்கு. இந்த உண்மைதான் மாணவர்களின் உந்துதலின் அடிப்படையாகிறது. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வகுப்புகளில், தேவையான திறன்களைப் பெறுவதற்கான உண்மை முதன்மையாக அவர்களின் சொந்த வளர்ச்சிக்கு முக்கியமானது, மற்ற எல்லா காரணிகளும் பின்னணிக்குத் தள்ளப்படுகின்றன. மேலதிக கல்வியின் ஆசிரியரின் பணி, வகுப்பறையில் ஒரு திறமையான சூழ்நிலையையும் சூழ்நிலையையும் உருவாக்குவதேயாகும், இதனால் மாணவர்கள் இந்த விஷயத்தில் ஆர்வத்தை மங்கிவிடக்கூடாது. ஒரு விதியாக, நேர்மையான ஆர்வம் போதுமானது, ஏனென்றால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தேர்தலின் பெரும்பாலான மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த வளர்ச்சிக்கு கூடுதல் வகுப்புகளைத் தேர்வு செய்கிறார்கள்.

பள்ளியில் கூடுதல் கல்வியின் ஆசிரியரின் கடமைகள் மாணவர்களுக்கு ஒரு வட்டம் அல்லது ஸ்டுடியோவை அமைப்பதை உறுதி செய்வதோடு மட்டுமல்லாமல், வட்டத் திறன்களின் வளர்ச்சியையும், அடிப்படைக் கல்வியுடன் தளர்வையும் இணைக்க உதவுகின்றன. ஒரு விதியாக, இதுபோன்ற வட்டங்களும் ஸ்டுடியோக்களும் பள்ளியின் சுவர்களுக்குள் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளன, எனவே குழந்தைகளுக்கு மறுசீரமைப்பது உளவியல் ரீதியாக கடினம். இது ஆசிரியருக்கு நன்மை பயக்கும், ஏனென்றால் குழந்தைகள் இன்னும் பாடத்தில் உணர்கிறார்கள், ஆனால் பாடநெறி நடவடிக்கைகளுக்கு ஒரு திறமையான வழிமுறையின் நிலையில் இருந்து மிகவும் நியாயமானவர்கள் அல்ல.

வகுப்பறையில் ஒழுக்கத்தை ஒழுங்கமைத்தல், பாடத்தை கற்பித்தல், ஆவணங்களை பராமரித்தல், பாடத்திட்டங்களை வரைதல், மாணவர்களின் தனிப்பட்ட குணங்களை வளர்ப்பது ஆகியவை ஆசிரியரின் முக்கிய கடமைகளாகும். பள்ளியில் கூடுதல் கல்வி ஒரு சிறிய கூடுதலாக கிட்டத்தட்ட அதே பணிகளைக் கொண்டுள்ளது: இது கட்டாயமில்லை. எனவே, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைவருக்கு மாணவரிடமிருந்து கேள்விக்குரிய சமர்ப்பிப்பைக் கோருவதற்கான உரிமை இல்லை. அதற்கு பதிலாக, நீங்கள் விதிகளின் பட்டியலை நிறுவலாம் மற்றும் குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோருடன் பழக்கப்படுத்தலாம்.

ஒரு பள்ளி அல்லது பல்கலைக்கழகத்தின் அடிப்படையில் தேர்தல் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டால், விடுமுறை மற்றும் நிகழ்வுகளை ஏற்பாடு செய்வதில் தலைவருக்கான பணி எளிமைப்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு விதியாக, கல்வி நிறுவனத்தில் பல்வேறு விடுமுறை நாட்களில் நிகழ்வுகள் ஏற்கனவே திட்டமிடப்பட்டுள்ளன, முதல் மணியிலிருந்து தொடங்கி மார்ச் எட்டாம் தேதி பதிவிறக்கம் செய்யப்படுகின்றன. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டவை ஆக்கபூர்வமானவை என்றால் (பாடல்கள், நடனங்கள், நிகழ்ச்சிகள் போன்றவை), குழந்தைகள் பொதுவாக பள்ளி விடுமுறை நாட்களில் நிகழ்த்துவார்கள்.

முன்பள்ளி கல்வி நிறுவனத்தில் மேலதிக கல்வியின் ஆசிரியரின் கடமைகள் மற்ற கல்வி நிறுவனங்களில் ஒரே மாதிரியான நிலைப்பாட்டைக் கொண்ட ஒரு நிபுணரின் கடமைக்கு சமம். வித்தியாசம் என்னவென்றால், அறிக்கையிடல் நடவடிக்கைகளின் அமைப்புடன், DOE ஒரு பட்ஜெட் இயல்புடையதாக இருந்தால் விஷயங்கள் மிகவும் சிக்கலானவை. அறிக்கையிடல் கச்சேரிகளுக்கு போதுமான நிதி வழங்குவது எப்போதுமே சாத்தியமில்லை, அவை நடத்துவதற்கான சாதாரண நிலைமைகளைக் குறிப்பிடவில்லை.

வேலைத் திட்டங்களை வரைதல்

பள்ளியில் கூடுதல் கல்வி கற்பிக்கும் ஆசிரியரின் அறிவுறுத்தலில் குழந்தைகளுக்கு நடைமுறையில் கற்பிப்பது மட்டுமல்லாமல், எதிர்கால பாடங்களுக்கான ஆரம்ப திட்டமிடலும் அடங்கும். இதைச் செய்ய, ஒரு பாடத்திட்டம் மற்றும் வேலைத் திட்டங்களை வரையவும்.

விருப்பத்தேர்வு வகுப்பில் உள்ள ஒரு குறிப்பிட்ட மாணவர்களின் தேவைகளுக்கும் தேவைகளுக்கும் ஏற்றவாறு வேலைத் திட்டம் போதுமான நெகிழ்வுத்தன்மையுடன் இருப்பது முக்கியம். தழுவல் இல்லாமல், எந்தவொரு அணிக்கும் பொருந்தும் வகையில் ஒரு நிரல் கூட சரியானதாக இல்லை என்பதை பயிற்சி காட்டுகிறது.

கூடுதலாக, சில ஆசிரியர்கள் வெளிநாட்டு சகாக்களின் அனுபவத்தைப் பயன்படுத்துகின்றனர். இந்த விஷயத்தில், வெளிநாட்டு பாடத்திட்டங்களை மாணவர்களின் தேசிய மற்றும் சமூக-கலாச்சார பண்புகளுடன் மாற்றியமைக்க வேண்டிய அவசியம் அடிக்கடி எழுகிறது.

உத்தியோகபூர்வ ஒழுங்குமுறை ஆவணத்தின் வடிவத்தில் பாடத்திட்டம் வரையப்பட்டுள்ளது என்பது கவனிக்கத்தக்கது. இது பின்வருமாறு:

• விருப்பத்தின் திசையின் விளக்கங்கள்.
• இந்த மணிநேரங்களில் ஆய்வு செய்யப்பட்ட பொருள்களைக் கோடிட்டுக் காட்டும் விரிவான மணிநேர திட்டம்.

கற்றல் செயல்முறை பாடத்திட்டத்துடன் ஒத்ததாக இருக்க வேண்டும்.

சான்றிதழ்

அனுபவம் வாய்ந்த மற்றும் புதிய ஆசிரியர்கள் இருவருக்கும் அவர்களின் பணி குழந்தைகள் அல்லது பெரியவர்களுக்கு கற்பிப்பதற்காக மட்டுமல்ல என்று தெரியும். ஆவணங்களை தயாரித்தல் (பாடத்திட்டங்கள் மற்றும் பத்திரிகைகளை நிரப்புதல் உட்பட), ஆசிரியர் கவுன்சில்கள், படிப்புகள் மற்றும் மேம்பட்ட பயிற்சி வெபினார்கள் ஆகியவற்றில் பங்கேற்பது வேலை நேரத்தின் கிட்டத்தட்ட பாதி ஆகும்.

திறன் நிலை ஊதியங்களின் அளவையும் பாதிக்கிறது. மேலும், தொழில்முறை மேம்பாடு என்பது பள்ளியிலும், உயர் கல்வி நிறுவனத்திலும், தனி கலாச்சார அமைப்பிலும் மேலதிக கல்வியின் ஆசிரியரின் பொறுப்பாகும்.

சான்றிதழின் போது ஆசிரியரின் தகுதி தீர்மானிக்கப்படுகிறது, இது ஐந்து ஆண்டுகளுக்கு ஒரு முறை சராசரியாக மேற்கொள்ளப்படுகிறது. இதற்காக, ஆசிரியர் பணிபுரியும் கல்வி நிறுவனம் ஒரு சிறப்பு நிபுணர் ஆணையத்தை சேகரிக்கிறது.

சான்றிதழ் ஒரு நிபுணருக்கு ஒரு வகையை வழங்குவதன் விளைவாகும். மேலதிக கல்வியின் ஆசிரியர்களுக்கு, மூன்று பிரிவுகள் வழங்கப்படுகின்றன: முதல், இரண்டாவது மற்றும் உயர்.

வேலையில் நவீன தொழில்நுட்பங்கள்

மேலதிக கல்வியின் ஆசிரியரின் செயல்பாட்டுப் பொறுப்புகளில் கற்றல் இடத்தின் அமைப்பும் அடங்கும், சாதாரண வேலைகளுக்குத் தேவையான அனைத்தையும் விருப்ப வகுப்புகளை மாணவர்களுக்கு வழங்குகிறது. ஒரு விதியாக, நிதி நிறுவனங்கள் கலை நிறுவனங்களின் தலைவர்கள் அல்லது பள்ளிகள், பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் தொழில்நுட்ப பள்ளிகளின் இயக்குநர்களின் தோள்களில் விழுகின்றன.

ஆயினும்கூட, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைவர் வேலைக்கு ஏதேனும் பொருட்கள் அல்லது உபகரணங்கள் தேவை என்பதை அதிகாரிகளுக்கு அறிவித்து இதை சரியாக உறுதிப்படுத்த வேண்டும்.

பெரும்பாலும், விளையாட்டு அல்லது நடன வகுப்புகளுக்கு, தொழில்நுட்பமற்ற உபகரணங்கள் தேவை: பாய்கள், விளையாட்டு பாய்கள், இயந்திர கருவிகள், பந்துகள் மற்றும் பல.

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட கணினி கணினி அறிவியல் அல்லது மொழிகளின் படிப்பை நோக்கமாகக் கொண்டால், அலுவலகத்தின் நல்ல தொழில்நுட்ப உபகரணங்கள் நிச்சயமாக தேவை.

கூடுதலாக, ஆசிரியரே தொழில்நுட்ப முன்னேற்றத்தை திறமையாக பயன்படுத்த முடியும். கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் கடமைகளில் இது ஒரு பகுதியாக இல்லை என்ற போதிலும், உங்கள் சொந்த வலைத்தளம் அல்லது வலைப்பதிவை வைத்திருப்பது ஒரு திட்டவட்டமான பிளஸ் ஆகும். கல்லூரிகளும் பல்கலைக்கழகங்களும் கூட ஒரு எளிய தளத்தை உருவாக்குவதற்கான அடிப்படைகளை கற்பிக்கின்றன.

உங்கள் சொந்த வணிக அட்டை வலைத்தளத்தை உருவாக்க வழி இல்லை என்றால், ஆசிரியரின் அனுபவத்தையும் கற்பித்தல் அணுகுமுறையையும் பிரதிபலிக்கும் விளக்கக்காட்சியையாவது இருக்க வேண்டும்.

தொழில்முறை போட்டிகளில் பங்கேற்பது

கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் உத்தியோகபூர்வ கடமைகளுக்கு பொருந்தாத மற்றொரு விஷயம், ஆனால் அதே நேரத்தில் பெரும் நன்மைகளைத் தருகிறது, போட்டிகளில் பங்கேற்பது.

சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, போட்டிகள் மற்றும் திருவிழாக்களில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வகுப்புகளின் மாணவர்களின் வெற்றியை உறுதிப்படுத்தும் கடிதங்கள் மற்றும் டிப்ளோமாக்கள் ஆசிரியரின் இலாகாவிற்கு போனஸாக செல்கின்றன, ஆனால் கல்வியியல் போட்டிகளில் அவர்கள் பெற்ற வெற்றிகள் மிகவும் பாராட்டப்படுகின்றன.

வளர்ந்த முறைசார் திட்டத்தின் தரம், பாடத்திட்டத்தை மதிப்பிடும் பல போட்டிகள் உள்ளன. குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் அணுகுமுறையில் கட்டுரைகள் அல்லது முழு விஞ்ஞான மோனோகிராஃப்களைத் தயாரிப்பது மற்றொரு விருப்பமாகும்: இந்த விஷயத்தில், பொதுவாக ஒரு கூட்டு சேகரிப்பில் வெளியீடு மற்றும் ஒரு சான்றிதழை வழங்குவது மட்டுமே எதிர்பார்க்கப்படுகிறது.

ஆசிரியர் படைப்பு பாடங்களில் வகுப்புகளை நடத்தினால், அவர் தனது செயல்பாட்டுத் துறையைப் பொறுத்து நடனக் கலைஞர்கள், இசைக்கலைஞர்கள், பாடகர்களுக்கான உயர் மட்ட படைப்பு போட்டிகளில் பங்கேற்க முடியும்.

சிறப்பு உரிமைகள் மற்றும் அவற்றின் பாதுகாப்பு

கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்களுக்கு பணி நிலைமைகளைப் பாதுகாக்க உரிமை உண்டு என்பதை நினைவில் கொள்வது மதிப்பு. ஒரு விதியாக, கல்வி நிறுவனங்களின் தலைவர்கள் தங்கள் ஊழியர்களுக்கு சாதாரண வேலையை உறுதி செய்வதில் ஈடுபட்டுள்ளனர்.

தொடர்ச்சியான கல்வியின் ஆசிரியரின் உரிமைகளைப் பாதுகாப்பது ஒவ்வொரு நிபுணரும் அவற்றை அறிந்து கொள்ள வேண்டும் என்பதிலிருந்து தொடங்குகிறது. ஆசிரியர்களுக்கு உரிமை உண்டு:

• சாதாரண சட்டரீதியான வேலை நாள். வீதத்தில் பணிபுரிபவர்களுக்கு வாரத்திற்கு வேலை நேரம் 40 க்கு மிகாமல் இருக்க வேண்டும்.
• பயிற்சி.
• குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோர்கள் ஒழுக்கத்தைக் கடைப்பிடிப்பதற்கும் கல்விச் செயல்பாட்டைச் செயல்படுத்துவதற்கான சாதாரண சூழ்நிலையைப் பேணுவதற்கும் தேவைகளை வழங்குதல்.
• சட்டரீதியான விடுப்பு.

கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் கடமைகளுடன் பல உரிமைகள் பொதுவானவை. இது தனிப்பட்ட மற்றும் தொழில்முறை வளர்ச்சியில் ஆர்வமுள்ள நவீன ஆசிரியர்களின் இயல்பான நிலையை உறுதி செய்கிறது.

இளம் கல்வியாளர்களுக்கான உதவிக்குறிப்புகள் மற்றும் தந்திரங்கள்

பல இளம் கல்வியாளர்களுக்கு பழைய தோழர்களின் ஆலோசனை தேவை. அவற்றில் சில இங்கே.

• பிரதான பாடத்திட்டத்தில் கூடுதல் கல்வி சேர்க்கப்படவில்லை என்றாலும், சரியான அளவிலான ஒழுக்கத்தை கடைப்பிடிப்பது அவசியம். அதை மிகைப்படுத்தாமல், விருப்ப வகுப்புகளை தரமான பள்ளிகளாக மாற்றாமல் இருக்க, ஒழுக்கத்தை நிறுவுவதற்கு போதுமான அணுகுமுறையைக் கண்டறிவது அவசியம், இதனால் வகுப்புகளின் போது வளிமண்டலம் தளர்வாக இருக்கும், ஆனால் வகுப்புகளுக்கு போதுமானதாக இருக்கும்.
• தொடர்ச்சியான கல்வியின் ஆசிரியரின் உரிமைகள் மற்றும் கடமைகள் சமமாக மதிக்கப்பட வேண்டும். சில காரணங்களால், கடமைகளுக்கு முன்னுரிமை அளிக்கப்பட்டால், இது கவலைக்கு ஒரு காரணம். மீறலுக்கான எடுத்துக்காட்டு, ஒரு முக்கியமான நிகழ்வுக்கு முன்னர் கடிகார அடிப்படையில் செயலாக்கத்தை அதிகாரிகள் வலுக்கட்டாயமாகத் தேவைப்படும் சூழ்நிலையாக இருக்கலாம், ஆனால் அதே நேரத்தில் அதற்குப் பிறகு நேரம் ஒதுக்க வேண்டாம்.
• மாணவர்களின் வயதை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். பாடத்திட்டத்தை இந்த காரணிக்கு ஏற்றதாக மாற்ற வேண்டும்.

சுருக்கம்

மேலதிக கல்வியின் ஆசிரியர் ஒரு பள்ளி அல்லது பல்கலைக்கழகத்தின் ஆசிரியரை விட குறைவான முக்கியமான பணியை எதிர்கொள்கிறார். மாணவர் அல்லது மாணவர் அவர்கள் தேர்ந்தெடுத்த துறையில் தங்கள் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள இது உதவ வேண்டும். எந்தவொரு தேர்தலும் செயல்பாட்டில் முழு ஈடுபாட்டை உள்ளடக்கியது, ஏனென்றால் கூடுதல் கல்வியின் ஆசிரியர் கிளாசிக்கல் ஆசிரியரிடமிருந்து கிட்டத்தட்ட வேறுபட்டவர் அல்ல. ஆவணங்கள் மற்றும் தொடர்ச்சியான மறு சான்றிதழ் ஆகியவற்றின் தேவை சமமாக உள்ளது.